школа 10

Продлен срок приостановления учебный процесса с 1 февраля по 6 февраля 2017 г. включительно в общеобразовательных организациях и учреждениях дополнительного образования.

На занятия 7 февраля (вторник).

ПРИКАЗ о приостановлении образовательного процесса

• 1 классы
• 2 классы
• 3 классы
• 4 классы
• 5 классы
• 6 классы
• 7 классы
• 8 классы
• 9 классы
• 10 класс
• 11 класс

Жестокое обращение с детьми (насилие)— это любое поведение по отношении к ребёнку, которое нарушает его физическое или психическое благополучие, ставя под угрозу состояние его здоровья и развития.

Различают четыре основных формы жестокого обращения с детьми:

• Эмоциональное (психологическое) насилие
• Физическое насилие
• Сексуальное насилие, развращение
• Пренебрежение (заброшенность, беспризорность)

Зачастую жертвы насилия со стороны сверстников или иных лиц не говорят об этом никому, пытаются решить проблему самостоятельно (чаще это не удается).

Стойкие отказы от посещения школы, потеря интереса к обучению, беспрестанные жалобы на здоровье, депрессивные состояния, замкнутость и отгороженность, полный уход в виртуальный мир компьютера — один из вариантов последствий систематического насилия.

Для родителей нужно, прежде всего, понять, что происходит с их ребенком — и если это насилие со стороны одноклассников, сверстников (любая его форма — физическое — побои, морально-нравственное — унижения, обзывания, провокации, не говоря уже о нарушении половой неприкосновенности) или иных лиц — нужно поговорить с ребёнком (подростком), объяснив ему (ей), что если терпеть ничего не изменится, будет только хуже. Надо действовать. Не надо бояться, что в случае вмешательства взрослых и администрации будет хуже. Еще раз: хуже будет, если взрослые не вмешаются. Уговоры, подкупы, и попытки решить конфликт мирным путем обычно не срабатывают, иначе так бы их решали всегда.

Что нужно сделать учащимся и родителям, когда им стало известно о фактах насилия по отношению к ребёнку (подростку)?

Запомните, что тот, кто обижает, не хочет, чтобы вы куда-то пошли и рассказали об этом. Поэтому нужно начать обращаться во все компетентные инстанции, чтобы наказать обидчиков и восстановить справедливость.

Помните, что в случае насилия над вами или вашим ребенком нарушены ваши (его) права:

1. право на получение образования в достойных условиях;
2. право на безопасное пребывание в общественном учреждении;
   3. право на сохранение своего здоровья (как соматического — физического, так и морального — психологического).

Если обидчики почувствуют свою безнаказанность, они и дальше будут практиковать подобный стиль отношений.

Ответственность за нанесение вреда здоровью (в том числе физических и психических страданий) предусмотрено ст. 115-117 УК РФ.

Алгоритм ваших действий.

1. Если есть синяки, ссадины, и прочие следы побоев — необходимо обратиться в медпункт и показать их медсестре, зам. директора по воспитательной работе, и дальше в любой травматологический пункт для освидетельствования. Если кто-либо начнет вас отговаривать от освидетельствования побоев — не слушайте его!Есть специальная процедура, регламентированная законом — при вашем обращении в травматологический пункт и фиксации в медицинской документации последствий физического насилия медицинский работник обязан послать депешу в отдел по профилактике правонарушений несовершеннолетних, чтобы этот случай стал предметом внимания дознавателей (работников следственных органов полиции).
2. После освидетельствования побоев можно написать список обидчиков, и приложить его к заявлению в трех экземплярах — для директора школы, заместителя директора по воспитательной работе и инспектора по делам несовершеннолетних. Важно! Ваше обращение (письменное заявление) должно быть зарегистрировано и иметь входящий номер.
3. Если инспектор по делам несовершеннолетних отказывается принимать ваше заявление — это значит, что участковый не хочет исполнять свои профессиональные обязанности.Тогда заявление дополняется фразой «участковый Ф. И. О. отказался принимать заявление» и направляется в городское отделение полиции, а именно — к начальнику участкового, что обеспечит участковому выговор за несоблюдение профессиональных обязанностей.
4. В случае морального унижения (издевательство или угрозы) при отсутствии физических побоев можно написать такое заявление директору школы, а при бездействии администрации школы и в полицию:

Директору МБОУ СОШ №_

(Ф.И.О. руководителя)

от (Ф.И.О. заявителя)

ЗАЯВЛЕНИЕ

Прошу обеспечить мне (моему ребенку) безопасное пребывание в школе и обеспечить мое (его) право на получение образования в достойных условиях.(Далее можно изложить конкретные случаи и конкретные имена людей, которые унижают ребенка — сверстники, старшеклассники или даже некоторые педагоги).

Дата ____________                                                                 Подпись _________

5. Кроме того, можно (и нужно!) обратиться к специалисту (психологу, психотерапевту, неврологу), если вы (ваш ребенок) чувствуйте страх, тревогу, пониженное настроение и нет желания ходить в школу, есть психосоматические нарушения.

Это, во-первых, поможет окружающим понять серьезность ситуации и простимулирует педагогических работников школы принять самое активное участие в разрешении ситуации и в предотвращении дальнейшего причинения вреда вашему здоровью (здоровью вашего ребенка). А, во-вторых, это нужно вам для поднятия вашей (вашего ребенка) самооценки и приобретении навыков самоэффективности (уверенности в себе, способности противостоять обидчикам).

Запомните!Решение проблемы начинается с первого действия по ее решению, и продолжается только благодаря упорному приложению сил к ее решению.

Телефоны краевых служб помощи семье и детям:

1. «Телефон доверия» для детейс единым общероссийскимкруглосуточнымномером —8-800-2000-122(режим работы: круглосуточно);
2. «Телефон доверия» для детей г. Перми —8-800-3000-122 (режим работы: с 9.00 до 21.00);
3. «Телефон доверия» психотерапевтической помощи для детей и взрослых — 8 (342) 281-26-66(режим работы: круглосуточно)
4. Телефон горячей линии для подростков и взрослых по вопросу кризисных состояний и суицидального поведения – 88002008911.
5. Уполномоченный по правам ребенка в Пермском крае— (342) 217 67 94;
6. Телефон доверия ГУ МВД России по Пермскому краю— (342) 246 88 99;
7. Единый телефон «горячей линии» органов опеки и попечительства г. Перми — (342) 271 40 62;
8. Телефон Краевой комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав Пермского края: ответственный секретарь – (342) 253 67 65, специалисты – (342) 253 76 54;

О переносе даты проведения

презентационного мероприятия

в МАОУ «СОШ № 10» г. Кунгура

Уважаемые коллеги!

Информируем Вас, что в связи с объявленным карантином по городу Кунгуру

— мероприятие  «Фестиваль  образовательных возможностей  для формирования финансовой грамотности школьника», заявленное в МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 10» города Кунгура на 26 января 2017 года, переносится на 02 февраля 2017 года.

Формат мероприятия, время проведения не изменяются и соответствуют ранее направленной программе.

Администрация школы

БУКЛЕТ

В целях снижения интенсивности подъема заболеваемости  и угрозы дальнейшего распространения  гриппа и ОРВИ  среди детей образовательных организаций и  в соответствии с приказом управления образования № 38 от 23.01.2017 г.  приостановлен учебный процесс с 24 января по 30 января 2017 г. включительно в общеобразовательных организациях и учреждениях дополнительного образования.

На занятия 31 января (вторник).

Команду 7-х классов  МАОУ «СОШ №10», Емельянову Светлану Леонидовну, Половинко Марию Сергеевну с 1 местом в городском  кейс-батле   «Приход русского населения на аборигенные земли Перми Великой». Кейс-батл провела преподаватель  экономического факультета ПГНИУ  Паздерина  Наталья Олеговна.

Участники команды:

1. Кокшаров Михаил, 7А
2. Рахматуллин Даниил, 7А
3. Попова Анастасия, 7А
4. Калыпин Александр, 7Д
5. Мариничева Софья, 7Д
6. Носова Дарья, 7Д
7. Тряпичкин Николай, 7Д

МОЛОДЦЫ!!!

Информация   о кейс –батле 

«Приход русского населения на аборигенные земли Перми Великой»

(источник сайт экономического  факультета Пермского университета)

Исторический город на карте Пермского края. Негласная купеческая республика России 19 века. Сакральная территория Прикамья, успешно интегрирующая накопленный историко – экономический опыт в современное бизнес – пространство. Всё это – Кунгур. Неслучайно именно здесь 17 января экономический факультет совместно с информационно – методическим отделом Управления образования Кунгура и АНО «Центр социализации школьников «Осознанный выбор» провёл историко – экономический кейс – батл «Приход русского населения на аборигенные земли Перми Великой».

Интеллектуальная игра, объединившая семиклассников 3 кунгурских школ: лицея №1, СОШ №10 и СОШ №12 состоялась на территории 10 школы в рамках подготовки к февральской научно – практической конференции «От солеварения до ракетостроения». Выбор школы неслучаен. По словам директора школы  Акзегитовой Елены Викторовны, «исторические корни школы (само здание подарено городу кунгурскими купцами) определяют её современный вектор развития. Совместно с экономическим факультетом ПГНИУ мы осуществляем реализацию проекта «купеческая школа» (автор – преподаватель кафедры мировой экономики Константин Лях)».

Руководитель информационно-методического отдела Управления образования Кунгура Татьяна Александровна Поварёнкина так определила итоги установочной сессии для педагогов, которая состоялась после кейс – батла: «Учителя кунгурских школ не только познакомились с уникальной интерпретацией экономического факультета современного метода case-stady, но и в ходе совместного обсуждения получили дополнительный импульс к осуществлению проектно – исследовательской деятельности со школьниками».

Нерв концентрации ребят на решении поставленных кейс – батлом задач был так накалён, что семиклассники, «с головой» погружённые в процесс, казалось, совсем не обращали внимания на работу съёмочной группы местного телевидения, которая освещала работу интеллектуального батла. Школьники безраздельно властвовали в этом пространстве, поражая педагогов своей «взрослостью», даже представительное жюри, состоявшее из взрослых и ребят, возглавлял старшеклассник.

По словам руководителя проекта «История предпринимательства Пермского края» Натальи Паздериной, автора кейс – батла, «именно планомерная, неточечная работа эконома со школами, даёт уникальную возможность и ребятам, и педагогам увидеть горизонты новых перспектив, безгранично расширить возможности сознания, опираясь на метапредметные знания. А участие в таком грандиозном мероприятии, как февральская научно – практическая конференция  в рамках III Пермского экономического конгресса – качественно-новый старт реализации своих общественных амбиций, раскрытия творческого и интеллектуального потенциала».

15 января 2017 года в ДК «Мечта» состоялось закрытие VI Рождественского благотворительного марафона «Подари надежду». В рамках благотворительного марафона в нашей школе прошла «Рождественская благотворительная ярмарка». Все вырученные средства пошли на помощь кунгурским  детям.  Теперь Майе Шишмаковой смогут купить специализированный велосипед,  а Маша Ленцова поедет на лечение в Санкт-Петербург.

В наше нелёгкое время, когда нуждающихся в заботе и материальной помощи  становится всё больше и больше, трудно найти тех, кто  способен  воспринимать чужие проблемы как свои, и как замечательно, что такие  люди всё-таки есть!

Мы благодарим всех учеников, родителей и педагогов, которые оказали благотворительную помощь! Ваше горячее сердце, великодушие, отзывчивость и доброта делают жизнь лучше! Желаем Вам здоровья, благополучия, тепла и доброты.

В целях  организации профессионально-общественного обсуждения

на основании письма Минобрнауки России и Министерства образования Пермского края  просим познакомиться с проектом  Концепции технологического образования  в системе образования Российской Федерации на сайте edu.crowdexpert.ru  .